home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ World of Education / World of Education.iso / world_n / npbt15.zip / DISKLEAF.DOC < prev    next >
Text File  |  1993-08-22  |  7KB  |  127 lines
  1.                      DISK LEAFLET        
  2.                    
  3. Outside   1.  Getting Started with BTS-Equalizer
  4.           2.  Make a Working Copy
  5.           3.  A Quick Tour of BTS-Equalizer
  6.           4.  The Multiple-Choice Question
  7.  
  8. Inside    5.  To Students
  9.           6.  To Faculty
  10.           7.  To Administrators
  11.           8.  NINE-PATCH (players x levels of thinking)
  12.  
  13.           NINE-PATCH SOFTWARE             2.   Make a Working Copy
  14.             Richard A. Hart
  15.          315 South Alco Avenue                 HARD DISK:  After copying
  16.        Maryville, MO  64468-2033          the backup or install file, NPBT15,
  17.                                           extract the program files.  Enter
  18. --------------------------------------    GO, NP, and EQ to explore.  (Also
  19.                                           see the README.DOC for more help.)
  20. 1.  Getting Started with BTS-Equalizer
  21.                                                720K DISK:  Copy, extract and
  22.   A.  Minimum:  512K memory, two 360k     explore as on a hard disk.
  23.       disk drives or one 720K drive.
  24.                                                360K DISK:  This requires two
  25.   B.  To see disk files, put the disk     working copy disks:
  26.       into drive A: and enter DIR A:
  27.                                                1. Program Disk, all files not
  28.   C.  Make at least one master copy.              ending in .IQF or .DMO
  29.       Enter the command DISKCOPY A: B:            except EQCHAP10.IQF
  30.       to copy the entire disk.
  31.                                                2. Question File Disk, all
  32.   D.  The backup or install file,                 files ending in .IQF and
  33.       NPBT15, can end with .EXE or                .DMO.
  34.       .ZIP.  The .EXE file will self-
  35.       extract when you enter NPBT15.           The original disk install file,
  36.       The .ZIP file requires use of       NPBT15.ZIP or NPBT15.EXE is the one
  37.       a program called PKUNZIP 2.04g.     to copy for shareware distribution.
  38.  
  39.  
  40.  
  41.  
  42.  
  43.  
  44. 3.   A Quick Tour of BTS-Equalizer        4.   The Multiple Choice Question
  45.  
  46.   A.  Enter EQ to run the program              As an instructional item, the
  47.       (after entering A: or B: to         the multiple choice question is just
  48.       change to the correct disk          a paragraph.  It contains a main
  49.       drive).                             sentence (the question stem) and two
  50.                                           related phrases (the right answers).
  51.   B.  View questions, to be answered      Intervening sentences set limits and
  52.       at three levels of thinking, by     establish relationships (the wrong
  53.       selecting Review and Test (1).      answers).
  54.  
  55.   C.  To view the data base, select            A set of such questions fit
  56.       Create and Edit (2) and then:       together as paragraphs in a short
  57.                                           essay, in a rational order.  At the
  58.       Print Cram Notes and Files (3)      lowest level of thinking the set
  59.             or                            must be so complete, the reviewer
  60.       Select and Edit Questions (2).      needs to bring nothing else to the
  61.                                           study session.
  62.       If asked to make any changes 
  63.       permanent, enter N for NO.               At the highest levels of
  64.                                           thinking, students can construct  
  65.   D.  To see DOC file contents, enter     instructional question files (IQF)
  66.         TYPE A:filename.DOC | MORE        as individual or group projects
  67.       or select from BTS-Equalizer        and edit the sample IQF files.
  68.       menu options.
  69.  
  70. 5.   To Students                          6.   To Faculty
  71.  
  72.      Practice tests on the computer            Quickly create new questions
  73. or print cram notes.                      over current material.
  74.  
  75.      Select questions for a current            Edit or erase tired and
  76. test by key terms.                        duplicate questions.
  77.  
  78.      Create test files from your               Manual and automatic selection
  79. course notes and old tests.               of questions for a test.
  80.  
  81.      When creating questions, work in          Successfull task completion
  82. groups of two to four.  Print out the     in a time period that encourages
  83. forms for Critical Reading with           learning.
  84. Question Formation.  A computer is
  85. not needed to create questions using           A supplement to textbooks,
  86. these forms.                              readings, observations, and other
  87.                                           instructional activities.
  88.      Hint: When using Review and Test
  89. and typing in your own answer, enter           When students are reviewing, or
  90. any significant part of one or more       creating, a record of the questions
  91. key terms.  The computer will then        they needed to ask to make sense of
  92. seek the complete answer.  You will       an assignment, to be of value, they
  93. be reporting to the computer rather       seem to open up and communicate more
  94. than selecting from answer options.       with receptive faculty.
  95.  
  96.  
  97.  
  98.  
  99.  
  100.  
  101. 7.   To Administrators                    8.   NINE-PATCH
  102.  
  103.      Three levels of thinking can be      -------------------------------------
  104. extracted from multiple choice             Levels            Players*
  105. questions when tests are properly            of     ---------------------------
  106. administered.                             Thinking  Enrollee  Faculty   Admin.
  107.                                           -------------------------------------
  108.      The responsibility needed to
  109. learn at higher levels of thinking           2      Student  Professor  College
  110. is rewarded.
  111.                                              1      Pupil    Teacher    School
  112.      Self-judgment, the foundation
  113. skill needed to learn at higher              0      Tourist  Lecturer   Retreat
  114. levels of thinking, is rewarded.
  115.                                           -------------------------------------
  116.      Without self-judgment, all other
  117. educational methods remain at the         The nine voices heard in the open
  118. concrete level of thinking or below.      enrollment, oversized classroom: any
  119.                                           classroom in which the feedback is
  120.      Students and faculty become          too slow to maintain learning.
  121. equals in making sense of assigned
  122. readings and observations at all          * At the high school level, Professor
  123. levels of thinking in preparation for       and College can be replaced with
  124. forced-choice tests and free-choice         equivalent indicators of the use of
  125. assessments.                                all levels of thinking.
  126.  
  127.